En el curso Educación conectada en tiempo de redes del CRIF "Las Acacias" se han llevado a cabo tres encuestas sobre el uso cotidiano que hacían de la Red y de las redes alumnos, docentes y familiares. Las muestras contaron con:
- 503 alumnos: el 40 % son menores de 14 años.
- 816 docentes: más del 20 % mayores de 50 años.
- 188 familiares de alumnos: 13 % mayores de 50 años y más de la mitad con hijos menores de 11 años.
Para interpretar los datos obtenidos he realizado un análisis comparativo entre los tres colectivos. Posteriormente he cotejado dichos datos con el Informe de la Sociedad de la Información en España por Telefónica en 2015, publicado recientemente en abril de 2016 y, por tanto, el más actual.
En la siguiente tabla se reflejan los datos que me han resultado más significativos con porcentajes redondeados para facilitar su lectura:
ITEM
|
ALUMNOS
|
DOCENTES
|
FAMILIAS
|
Internet en casa
|
95
%
|
98
%
|
98%
|
Conexión a
Internet en el móvil
|
95
%
|
98
%
|
98
%
|
Uso de WhatsApp
|
88
%
|
97
%
|
98
%
|
Uso diario de
Internet
|
84
%
|
97%
|
97
%
|
Uso de redes
sociales
|
80
%
|
80
%
|
80
%
|
Uso de 3 ó más
redes sociales
|
48
%
|
26
%
|
25
%
|
No quieren
abrirse una cuenta
|
46
%
|
58
%
|
75
%
|
Comunicación
profesor-alumno y profesor-familias vía Internet (no email)
|
38
%
|
50
%
|
32
%
|
Le gustaría usar
un servicio para comunicación profesor-alumno
y profesor-familias vía Internet (no email)
|
15
%
|
14
%
|
16
%
|
Uso de Internet
para estudio/trabajo
|
84’5
%
|
90
%
|
80
%
|
A continuación paso a exponer mi análisis por ítems:
- Tienen Internet en casa
La datos obtenidos en la encuesta reflejan que más del 95 % de encuestados disponen de Internet en casa, dato que no se correlaciona con el Informe en 10 puntos porcentuales. No obstante, es un dato elevado y en progresión ascendente en los últimos años.
- Tienen conexión a Internet en el móvil
Los datos de la encuesta relativos a la conexión a Internet en el móvil coinciden con los relativos al uso del WhatsApp y con la disponibilidad de acceso a Internet en casa. Sin embargo, el Informe refleja que el móvil es el dispositivo más usado para acceder a Internet. Es preciso hacer notar que el 40 % de los alumnos encuestados son menores de 14 años.
- Uso diario de Internet
La tabla comparativa muestra que el colectivo de alumnos es el que tiene un porcentaje menor respecto al uso diario de Internet. Es un dato difícil de interpretar ya que el 40 % de los encuestados son menores de 14 años, pero la franja de edad que más utiliza Internet es de los 16 a los 24 años, según datos del INE de 2014.
Si cotejamos los datos con los del Informe, existe una diferencia de más de 33 puntos porcentuales que no pueden ser debidos al desfase temporal ya que l incremento anual en los últimos años no supera los 5 puntos.
- Uso de redes sociales
El porcentaje de los
usuarios de redes sociales es análogo en los tres colectivos, si bien el de los
alumnos es más diversificado, pues casi la mitad utiliza 3 ó más redes
sociales. A mí personalmente me ha sorprendido ya que buena parte de la muestra son alumnos de corta edad. Este podría ser un buen argumento a favor del uso de las redes sociales en el aula.
Los datos de la encuesta no se correlacionan con los del Informe con una diferencia de más de 15 puntos porcentuales.
Las Redes Sociales más utilizadas por los tres colectivos son Facebook y Twitter, en ese orden, seguida de otras redes en el caso de los alumnos y de Linkendin en el de docentes y familias.
En la tabla se incluye un ítem de los encuestados que no son usuarios de redes sociales y que, además, no tienen intención de serlo. Este "rechazo" hacia las redes sociales es mayor entre las familias que entre los docentes o alumnos, aunque es preciso hacer notar que más de la mitad de los docentes que no las usan no tienen intención de hacerlo.
Un dato curioso incluido en el informe es que se considera la tecnología como una forma de mejorar nuestra
vida y “hacernos más atractivos” en más de 90 % de los casos. Esta percepción es mayor según avanzamos en edad. Es más, los estudios muestran que
hace más seguras a las personas que se apoyan en ella de forma habitual.
- Utilizan un servicio de Internet para la comunicación centro educativo/profesor- alumno/familias diferente del correo electrónico
Los datos relativos a la comunicación centro/profesor-
familia, centro/profesor-alumno con un servicio de Internet diferente del correo electrónico no se correlacionan en las los datos de las encuestas de los tres colectivos. Una posible interpretación
sería que los profesores son más conscientes de estos canales de comunicación.
Si comparamos los datos de la encuesta con los del Informe se puede observar que los cauces de comunicación difieren entre los ámbitos de familiares y amigos y del entorno escolar. Si consideramos la comunicación a través de Redes Sociales y Twitter, la media supera en más de 8 puntos porcentuales a la media de los tres colectivos relativa a este ítem, y casi en un 47 % referido a las edades comprendidas entre 14 y 19 años. Estos datos ponen de manifiesto la gran brecha que existe entre el uso de las Redes Sociales con el entorno escolar y con el entorno familiar y de amigos.
No obstante, respeto al interés por utilizar los servicios de Internet para la comunicación centro/profesor- familia, centro/profesor-alumno entre los que no los utilizan, el porcentaje es análogo en los tres grupos: un 15 % aproximadamente, lo que supone la cuarta parte de la media de los colectivos que no utilizan estos servicios.
En este sentido es oportuno hacer referencia al dato del Informe sobre el porcentaje de centros educativos no universitarios que disponen de conexión wifi. Aún hay un 17 % de los centros que no disponen de ella y, teniendo en cuenta que el acceso a Internet se realiza preferentemente a través del móvil, supone un obstáculo para los centros y los docentes a la hora de comunicarse con los alumnos y las familias vía Internet.
- Uso de Internet para estudio/trabajo
Los datos de la encuesta reflejan que es superior en el colectivo de docentes, aunque la diferencia es pequeña. Teniendo en cuenta que buena parte de los alumnos encuestados son menores de 14 años, el dato es muy significativo. El Informe refleja este uso mayoritario de Internet para estudiar de la franja de edad entre 14 y 19 años.
Si cotejamos los datos de la encuesta con los datos del Informe, la media de la encuesta es casi 20 puntos porcentuales superior a la media del estudio.
Para concluir este análisis y, a la vista de los datos analizados, es indiscutible la necesidad de una escuela conectada. Como docentes y padres debemos dar una respuesta educativa a esta realidad. Nuestros alumnos/hijos nos aventajan en muchos aspectos relativos al uso de la Red y de las redes sociales. Somos nosotros los que debemos servirles de guía , como ya comentaba en la entrada Identidad Digital La progresión anual que reflejan los datos convierte esa necesidad en urgente. ¡Pongámonos manos a la obra!
